作文写到结尾，很多同学会突然”手忙脚乱”——前面论证好不容易铺开了，结尾却用一句”总而言之”草草收兵，或者硬加一句”让我们一起努力吧”强行煽情，阅卷老师看到这里，原本的好印象打了折扣。结尾不需要写很长，但需要写稳。今天用三步，帮大家把结尾收好。
一、回扣论点，但换个说法
结尾第一件事，是让阅卷老师确认你没有跑题。做法很简单：把核心论点再说一遍，但不要原样重复——换个说法、换个角度。如果你前面写”假期该布置少量作业”，结尾可以写”适量而有针对性的作业，恰恰是假期里帮学生保持节奏的方式”。同一层意思，换一套语言，既扣了题，又不显啰嗦。容易犯的毛病是开头结尾一字不差，阅卷老师会觉得你没有推进，只是在原地踏步。
二、从论点往上走半步
回扣之后，结尾可以再往前走半步——把论点放进一个更宽的视野里。写”适量作业”的好处，可以接到”学会自我管理是比完成作业更重要的能力”；写”科技改变生活”，可以接到”真正决定生活质量的，是人如何使用科技”。这一步不是讲新道理，而是给文章一个”高度”，让读者觉得你不只在回答题目，还想到了题目以外的东西。注意分寸：升华一句就够，别写成另一篇小作文，否则结尾反而会喧宾夺主。
三、留一点余韵，别把话说死
好结尾会留余地。与其用感叹号加口号结尾，不如留一个画面、一个问题或一个轻巧的反转。”也许真正好的作业，是孩子主动翻开的那本书。”——一个画面，一种期待，读者读完会想一想，你的文章就有了余味。不要写”只有这样，我们才能拥有美好的未来”这种套话，把话说得太满反而让结尾显得空洞。结尾像送客，送到门口说一句暖心的话，比追着喊”你一定要再来”更得体。
三步连起来看：回扣、升华、留韵。这里再补一点：好的结尾还会和开头形成呼应——如果你开头抛了一个问题，结尾给一句回应；如果开头写了一个画面，结尾回到那个画面的延续。这种首尾照应不是硬凑，而是让文章有始有终的完整感。结尾稳了，整篇文章才真正收住。练习时不妨写两个不同风格的结尾，比较哪种更贴合你的文章气质。写得多了，你会发现结尾其实比开头更容易拿分——因为大多数同学都不在意结尾，而你把最后一段写好了，阅卷老师合上卷子时的最后一眼，就是你的加分项。
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