孩子缺乏表达动机说不出中文？试试用“情绪表达+表达自由区”激发语言驱动
张老师：
各位听众朋友大家好，欢迎收听《米团华裔少儿中文》，我是张老师。
在我们日常教学和家长交流中，经常听到这样的疑问：“我家孩子会说‘苹果’‘天气’‘洗手间’，但就是不太主动说中文，到底为什么？”
当你的孩子会中文却不敢开口？试试用“错位陪伴法”打通学习和生活的通道！
张老师：
各位听众朋友，大家好，欢迎收听《米团华裔少儿中文》，我是张老师。
今天我们要聊的，是一个很多家长都会遇到的现象：孩子上中文课学得挺好，但在家里却几乎不开口说中文。尤其是学了一些高频词汇，比如“喝水”“上学”“吃饭”“天气”，一到生活场景，他还是用英文讲，甚至看起来不太愿意说中文。
在中文课和生活之间架桥：怎样让孩子“用得上”学过的词？
张老师：
各位听众朋友大家好，欢迎收听《米团华裔少儿中文》，我是张老师。
今天我们要聊的，是一个很多海外家长在中文学习中都会碰到的“断层现象”——孩子上中文课时学得挺好，词也记得住，但一回到生活中，中文词汇就“消失了”。比如上课刚学了“水果”“衣服”“天气”，可一转身去超市、换季穿衣、出门玩，孩子还是用英文交流。
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