在IB中文课程中，理解并分析“虚实结合”这一表现手法，对于提升学生文本赏析能力至关重要。所谓“虚实结合”，是指作家在描写事物或表达情感时，将具体可见的“实”与抽象想象的“虚”巧妙融合，从而营造出更具层次感和审美张力的文学意境。
📘 一、什么是“虚实结合”？
“虚”指的是作者主观的情感、想象、象征等非实体内容；而“实”则是客观存在的景物、事件、动作描写等。通过将二者融合，作品往往能达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。
✍ 二、文学作品中的典型运用案例
【例一：《边城》（沈从文）——以景写情，虚实交融】
原文节选：
> “这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
> “黄昏时候，风静静地吹着，渡船靠在江边，一只白鹭站在篙头。”
🔍 解析：
这段文字中，“也许永远不回来，也许明天回来”是典型的“虚”，它代表了翠翠对未来命运的不确定性与内心深处的期待与惶恐。而紧接着的景物描写——“风静静地吹着”“一只白鹭站在篙头”，则是具象可感的“实”。沈从文通过将这份抽象情绪与宁静自然画面交织，不仅增强了文本的抒情性，也让读者感受到一种淡淡忧伤却又含蓄克制的氛围。
此外，“白鹭站在篙头”的画面本身也隐含着某种寓意——孤独等待。这种意象既是现实存在，也是情感寄托，进一步模糊了虚与实之间的界限。
🎯 答题应用提示：在Paper 1或IO中遇到类似段落，应指出作者如何利用自然景物承载人物心理状态，并说明这种手法带来的审美效果及其对主题深化的作用。
【例二：《再别康桥》（徐志摩）——诗意语言中的虚实交融】
原文节选：
> “轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。”
> “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”
🔍 解析：
徐志摩通过第一句“轻轻地我走了……”开篇，即以一种朦胧飘逸之态奠定全诗基调。“西天的云彩”“河畔金柳”“波光艳影”等则是具体可见之物，是“实”；而这些自然元素所承载的是诗人对康桥的不舍、留恋和温柔告别，是主观情绪，是“虚”。尤其是将金柳比作新娘，这种拟人化+象征性的处理，使得自然景物具备了情感色彩。
整首诗几乎没有直接抒发离愁，而是借助一系列自然画面来传达内心波澜，这正是虚实结合手法高妙之处。它让读者仿佛置身于一个梦幻般但又真实可触的空间里，体会那份“不带走一片云彩”的温柔。
🎯 答题应用提示：面对诗歌类文本，应注意挖掘作者如何借助自然意象传达抽象情绪，并指出这种结构安排如何增强整体艺术感染力。
📖 三、小结与建议
掌握“虚实结合”这一手法，不仅可以帮助学生更准确理解文本深层含义，也能在答题中体现出较高层次的文学鉴赏能力。在今后的阅读和分析中，不妨多留心那些看似平淡却蕴含深意的句子，它们往往就是作者借助“虚”与“实”的对话，在向你诉说隐藏于文字背后的情绪世界。
