说：“IB中文Paper 2 要有批判性思维，才可能拿到6或7分。”
但到底啥是“批判性思维”？是不是要批评作者？要反驳观点？要故意写得很难懂？
答案是：都不是。
你只要搞懂这件事：
批判性思维 = 不只总结“写了什么”，而是分析“为什么这样写 + 这样写有什么效果 + 和另一个作品有啥不同”。
你不是讲故事，你是在“拆解写法、解释效果、做出比较”。
下面用最直接、最实用的方式告诉你：怎么把批判性思维写进Paper 2。
一、批判性思维写法 = 三个关键词：“比较 + 分析 + 推理”
我们把这套思维公式叫做：
你讲的不是“内容”，是“角度 + 方法 + 效果”
二、Paper 2 常见误区 vs 批判性写法
【错误写法】讲主题 = 背大纲
“这两部作品都讲女性受压迫。”
“两位作者都在探讨命运。”👎 没人会因为你说了主题就给高分。因为这是课本上谁都知道的。
【批判性写法】分析表达角度差异
“虽然两部作品都涉及女性困境，但A作者着重刻画心理压抑，而B作者通过社会角色对比呈现出外部冲突。表达角度的不同，反映了两位作者对‘女性被困’的不同解读。”
你不是在讲“有没有”，而是在讲“怎么讲” + “讲得有啥区别”。
三、批判性写法4大技巧（直接套用！）
技巧1：分析 “作者选择了这样写，是为了达到什么效果？”
📌 示例：
“作者用‘锁’做象征，既表现出婚姻的束缚，也带出人物内心的封闭状态。这个意象不仅有现实意义，也构建了压抑氛围，推动读者对女性命运的反思。”
📌 套句模板：
- “这一描写方式使得读者……”
- “通过这种手法，作者强化了……”
- “这种安排不只是情节推动，更加深了……”
技巧2：比较 相同点中的“不同”，不是列举技巧
低分写法：
“两个文本都用了象征手法。”
高分写法：
“虽然两部作品都用了象征，但A作品中‘金锁’象征人物被困的内在情感，而B作品中‘黄昏’象征角色命运走向终结。两者虽用同一手法，却表现出不同侧重点。”
套句模板：
- “尽管X与Y都使用了……，但其意图和效果却存在差异……”
- “A更注重……，而B则侧重……，体现出两位作者对同一主题的不同处理。”
技巧3：提出反思或质疑，让分析有“立体感”
示例：
“虽然角色表面上看似被动，但她对妹妹的掌控也表明她并非完全无能，这使得作者对受害者与施害者之间的界限变得模糊。”
套句模板：
- “这一描写也可能引发读者对……的质疑。”
- “是否所有的‘压迫’都是来自外部？这正是作者在挑战的……”
- “这种表达方式也留下了模糊地带，使得读者难以简单地站队或评判。”
技巧4：每一段都要有 “为什么 + 所以”，不是只讲“是什么”
示例结构：
“A作者用第一人称叙述，让读者贴近人物心理 → 所以让我们更容易产生共情。”
“B作者则用全知视角，虽然拉开了距离 → 但更全面呈现了社会对角色的压迫。”📌 记住：永远不要只停在技巧的名字，要讲它为什么重要，它怎么起作用，它和另一个文本有啥不一样。
四、一个段落怎么写出批判性思维？（万能模板）
第一句：明确比较点（主题/角色/表达方式）
第二句：A作品怎么写（技巧 + 举例 + 效果）
第三句：B作品怎么写（技巧 + 举例 + 效果）
第四句：两者异同 + 推理总结（哪种更深刻/更讽刺/更有冲击力）📌 举例段落：
两部作品都呈现了“被困”的女性形象，但处理方式不同。《金锁记》中，张爱玲通过反复描写“金锁”意象，强化了人物心理上的闭塞和绝望。而《日出》中，曹禺则通过陈白露对话中的犹豫与自我否定，表现她对现实环境的无力反抗。张爱玲更注重心理深描，而曹禺则侧重社会环境与角色冲突，两者共同表现压抑命运，但风格与表达角度各有侧重。
这就是
比较 + 分析 + 推理 = 批判性思维
最后一句话总结：
有批判性思维 ≠ 会用“高级词”，而是你能不能讲明白：
- 作者用了什么方法
- 为什么用这个方法
- 这个方法有什么效果
- 另一部作品是怎么处理的
- 两者有啥差别
如果你提供你的两个指定文学作品，我可以帮你：
- 拆出5个有批判性的对比角度
- 给出分析句式 + 示例段落
- 提高你写作深度和逻辑清晰度
最后一定记得添加我的微信：mituan_07 ，领取独家结构框架+真题示范资料包！更多实战演练和一对一专业点评，点击主页预约米团中文IB中文A 试听课！
