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《四世同堂》是老舍先生创作的一部长篇小说，通过独特的文化视角，将那个特殊历史年代下成就的道德思想与文学艺术进行融合，并进行反思。《四世同堂》的艺术特点可以从以下几个方面来分析：

文化视角：小说通过对小羊圈胡同中各个阶层人物的描写，反映了当时民众的思想、生活状态和社会心态。通过家族的变迁和不同家庭成员的观念冲突，展现了封建礼教对家族的影响以及民众对外来侵略者的反抗精神。…

《老张的哲学》中的老张是一个具有鲜明特点和独特性格的人物形象，通过对他外貌和行为的描写，展现了一种市侩哲学和对金钱的极端追求。以下是对老张人物形象的分析：

外貌描写：

老张的身材按营造尺是五尺二寸，恰合当兵的尺寸。他的腰板直挺，身量适中。他有红红的一张脸，微点着几粒黑痣。他有两道粗眉连成一线，黑丛丛地遮着两只小猪眼睛。他有一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着。他的嘴很薄，下嘴唇往上翻着，因此看起来容易被误认为夹馅的烧饼。他的左脸高仰，右耳几乎扛在肩头，显示出对师位的尊严。…

《老张的哲学》这篇文章主要通过描写老张的外貌和性格特征，以幽默的笔法揭示了他视钱如命的市侩特性，展现了一种赤裸裸的市侩哲学。文章的主旨可以总结为以下3点：

对市侩文化的讽刺与揭示：文章通过对老张外貌和性格的描写，暗示了他视钱如命、夸饰、伪善和愚昧等市侩特性。作者通过幽默的笔法，揭示了市侩文化中的虚伪和功利主义，以及对金钱的过度追求。通过老张这一形象，文章对市侩文化进行了讽刺和揭示。…

《范爱农》是一部描述作者与范爱农接触的几个生活片段的作品。故事追溯到作者在日本留学时与范爱农相遇，以及回国后与他的接触。范爱农在小说中被描绘为一个对黑暗社会不满，追求革命的人。然而，在辛亥革命后，他却经历了许多打击和迫害。…

鲁迅的《藤野先生》通过记录作者在日本留学时期的学习生活，特别是面对日本学生的歧视和侮辱以及作者决定放弃医学专业从事文学创作的经过。

鲁迅的《藤野先生》主题的核心是对藤野先生的深情怀念和敬意的表达。通过描绘藤野先生的品质和对作者的影响，鲁迅表达了自己对这位日本老师的钦佩和感激之情。藤野先生的严谨、正直、热诚以及没有民族偏见的品格成为作者在留学期间的精神支柱。他对作者进行了悉心的指导和关怀，让作者感受到了真正的师长应该具备的品质和态度。…

《无常》是一篇带有讽刺色彩的作品，通过描写无常这个具有人情味的鬼魂的经历，作者对当时所谓的“正人君子”进行了辛辣的嘲讽。

故事中，无常在勾魂的过程中看到一个母亲哭死去的儿子，感到非常悲伤，于是决定放儿子“还阳半刻”，希望给他一点安慰。然而，无常的行为被顶头上司阎罗王知道后，他遭到了四十大棒的惩罚。…

《从百草园到三味书屋》的主旨是倡导儿童教育的改革，强调儿童应该有权利享受自由、有趣的学习和成长环境，以发展他们的个性和兴趣。这部作品对于思考儿童教育的问题，以及关注儿童的自由和个性发展具有重要的启示意义。…

《二十四孝图》通过批判封建孝道的虚伪和残酷，呼吁真实情感和人性的珍视，以及对当时文化倾向的批判，表达了鲁迅对社会现实的关注和对人性的呵护。《二十四孝图》的主旨可以归纳为以下3点：

批判封建孝道的虚伪与残酷：鲁迅在《二十四孝图》中揭示了封建孝道观念的虚伪和残酷。他指责这些故事将肉麻行为包装成有趣的表演，无视儿童的生命和权益。通过对具体故事的剖析和批评，他呈现了封建社会下孝道观念的荒谬和伪善，以及对儿童的不公平对待。…

《狗·猫·鼠》通过对猫的讽刺和批评，以及对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，展现了鲁迅对于虚伪、残忍和自私行为的不满和批判，以及对弱势群体的呵护和关注。这篇文章具有鲁迅一贯的批判精神和对社会道德的关注，旨在唤起人们对于真善美的追求和对不公和残忍的谴责。…