今年9月，由中国侨联主办的”亲情中华·诗韵之旅”海外华裔青少年中华诗词大赛启动了。大赛面向港澳台和海外华裔青少年学生，设置了诗词主题网上营、诗词知识竞赛和诗词实践展示三个环节：网上营连续六天推出线上课程，每天三十分钟左右，从”诗词里的山河”讲到”诗词里的乡愁”。
消息传来，海外家长的心里多半是高兴里带着一点犹豫：高兴的是，孩子学中文又多了一扇望向世界的窗；犹豫的是，自家娃连课本上的汉字都认不全，古诗这么难，能行吗？
其实，让海外孩子亲近古诗，门槛没有想象中那么高。关键在于别把背诗当成任务，而把诗当成一种可以玩起来的东西。孩子天生有韵律感和好奇心，缺的只是一个不吓人的入口。这里分享三个小办法，都是在家就能做的，不需要任何基础。
一、先唱后背：语感是听出来的
孩子认识一首诗，常常不是从认字开始的，而是从”好听”开始的。古诗词本来就有节奏和韵律，它天生就是配着声音生长的。把它当歌谣念出来、唱出来，孩子先熟悉了声音，再认字就顺理成章。晚上睡前念两句”床前明月光”，开车路上放一段古诗吟唱，饭桌上随口接一句”春眠不觉晓”，孩子可能比你先学会。语感这个东西，灌进耳朵一百遍，比逼着读十遍管用。先让诗句住进孩子的声音记忆里，认字、理解都是后面水到渠成的事。
二、把诗变成画：想象比记忆先到
“两只黄鹂鸣翠柳”是什么样子的？黄鹂、翠柳、白鹭、青天，四种颜色摆在一起，本身就是一幅画。让孩子把诗里的景物画出来，或者用积木搭出来，他记住了画面，也就记住了诗句。画画的时候还可以顺便聊两句：黄鹂是什么鸟？翠柳是什么颜色？雪为什么是”白”的？孩子的问题就是现成的引子。等画完了，再回头读诗，诗句就不再是陌生的符号，而是他亲手搭出来的风景。孩子的想象力天然擅长这个，你只要递给他笔和纸，他会给你惊喜。
三、让诗走进生活：孩子自己的诗
海外孩子觉得古诗远，是因为诗里的生活离他们远。那就把诗拉到他们身边来：中秋看月亮，念”海上生明月”；下雪天出门，说”千树万树梨花开”；吃荔枝的时候，讲一句”一骑红尘妃子笑”。诗和眼前的场景一挂钩，孩子会发现，原来一千多年前的人，看见的月亮和我们一样，尝过的甜也和我们的差不多。等他哪天自己冒出半句诗，或者指着月亮喊出一句听过的句子，你就知道，这扇门已经打开了。从此诗不再是课本上的任务，而是他和世界对话的一种方式。
家长要做的，其实只有一件事：不催促，只陪伴。孩子今天记住三句、明天忘掉两句，都是正常的，别急着纠正，别问”记住了吗”。大赛的作品提交到10月15日截止，时间还算从容；就算不参赛，把古诗变成饭后的一首歌、睡前的一幅画，孩子的中文世界里就多了一盏小灯，这一盏灯会一直亮着。
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