兴趣驱动，让华裔孩子用中文聊出自信与快乐
太多家庭为了孩子能自然开口说中文而努力，也有不少家长在无数次交流碰壁后感到无力和焦虑。其实，想让孩子主动用中文表达，不妨从他们最感兴趣的话题和生活场景切入，兴趣才是最大的动力。
记得有一次线上课程，一位来自澳大利亚的11岁男孩Leon，在家里很少用中文，家长尝试过各种“全中文对话”策略，但Leon始终兴趣寥寥。在与家长沟通后，我发现Leon是个机器人迷。于是，在课前准备环节，我特意设计了一节围绕“机器人组装与趣味竞赛”的主题课。…
#华裔少儿学中文
华裔孩子学中文，如何用“中文小任务”激发日常表达热情
许多家长在打造中文环境时，容易陷入一个误区：把“说中文”当作一项硬性任务，久而久之，孩子越发抗拒，家长也越来越无力。其实，中文学习的动力，往往藏在温暖又独特的家庭仪式里。
记得去年我带过一个瑞士华裔小男孩Alex，10岁，平日里在家很少主动说中文。妈妈尝试用奖励、规定时间等方法，可效果并不理想。后来，我们一起为Alex设计了一项“中文小任务”——每周五晚餐后，全家人围坐餐桌前，各自用中文分享一件这周印象最深的小事，不求字正腔圆，只要表达真实感受即可。刚开始Alex很害羞，经常只说一句“今天学校有趣”，但妈妈会温柔地鼓励：“不着急，慢慢来，哪怕只是一句话，也很棒！”渐渐地，他开始主动补充细节，比如“我和同学一起做了科学实验”，甚至会模仿老师讲课的语气，把有趣片段用中文表演出来。…
IB中文干货之《水浒传》英雄传奇人物的塑造
《水浒传》塑造人物形象有突出的特点：把人物放在真实的历史环境中，结合人物身份和经历来刻画人物性格；把人物放在尖锐斗争、生死存亡的命运关头来描写人物性格；善于运用比较法、反衬法来突显人物的性格。人物性格复杂，随生活环境的变化而发展。人物形象具有理想色彩、神奇的魅力，同时又有较丰富真实的细节描写，真实感人。…
IB中文经验分享：如何赏析小说的悲剧色彩 –以《麦田里的守望者》为例
《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格（J.D. Salinger）于1951年出版的小说，被誉为二十世纪最具影响力的小说之一，全文充满了浓厚的悲剧色彩。
霍尔顿的生活笼罩着悲剧的阴影。聪明可爱的弟弟夭折，给他内心造成了巨大的伤痛，他无法忘记弟弟，内心痛苦不已。霍尔顿家境富裕，就读于名校，但无法在学校里安身立命，屡遭迫使转学，最终被开除。离校后，他想在回家之前放松一下，却意外遇上骗子和妓女，遭受了惨重的打击。他希望能与一位女友交谈并得到理解，却遭遇了失望。无论是家庭、学校还是社会，他找不到任何一个值得信赖的人，无法得到有效的帮助、同情和安慰。…
高效备考IB中文考试的心得与技巧分享
作为辅导IB中文12年的中文教学机构，今天想和大家分享一些关于IB中文考试备考的心得和技巧。希望能够给正在备考IB中文的同学们一些参考。
首先，在IB中文备考过程中，多看范文是非常重要的。范文可以帮助我们了解高分范文的结构和内容，为写作提供借鉴和参考。同时，我们还可以学习范文中的表达方式和句型，这对于我们更好地应对考试非常有帮助。…
海外华裔孩子学中文：到底先培养兴趣还是创造环境？
在海外，很多华裔儿童本身所处的环境有着与生俱来的优势，因为家长可以为他们创造一个说中文的家庭环境，所以简单的交流和沟通问题不大。但是如果想要进一步提高中文水平就会比较难，而且越是深入学习越是觉得困难，很多孩子就不愿意学了。…
海外华裔妈妈经验总结：我如何让孩子从抗拒中文到爱上中文！
孩子对中文提不起兴趣是众多海外华裔家长所面临的一个共性问题。那么，作为家长，该如何培养孩子对于学习中文的兴趣呢？下面分享我的一位加拿大华裔学生的故事，我们一起来看看他的妈妈是怎么让他从抗拒中文到对学中文充满兴趣…
6岁孩子中文基础差，怎样才能快速提升？
不少海外华裔家长因为自己的孩子中文基础差，孩子无法用中文正常交流而感到焦虑。作为一名中文老师，我能够理解家长的焦虑，但我们如何解决这个问题呢？下面我给广大家长分享1个我的一名华裔学生的经历，希望在这个问题上对咱们的家长有所启发。…