在海外长大,学中文到底是锦上添花,还是未来的刚需?
很多华裔家长心里都有过这样的无奈:
在家里坚持说中文,孩子却总是用英文回答;
回国探亲,孩子和爷爷奶奶只能用笑容“交流”;
学了几年中文,仍然不会写作文,连简单的邮件都写不顺畅。于是,问题来了:
很多华裔家长心里都有过这样的无奈:
在家里坚持说中文,孩子却总是用英文回答;
回国探亲,孩子和爷爷奶奶只能用笑容“交流”;
学了几年中文,仍然不会写作文,连简单的邮件都写不顺畅。于是,问题来了:
张老师:
各位听众朋友大家好,欢迎收听《米团华裔少儿中文》,我是张老师。
我们在和海外华裔家庭沟通的过程中,经常听到一个现象——孩子会用中文回答问题,但表达总是非常简短、碎片化:
比如你问:“你今天学校里做了什么?”
张老师:
各位听众朋友,大家好,欢迎收听《米团华裔少儿中文》,我是张老师。
今天我们要聊的,是一个很多家长都会遇到的现象:孩子上中文课学得挺好,但在家里却几乎不开口说中文。尤其是学了一些高频词汇,比如“喝水”“上学”“吃饭”“天气”,一到生活场景,他还是用英文讲,甚至看起来不太愿意说中文。
“我家孩子每天都在看中文动画片,怎么中文还是不会说?”
“他能看懂《熊出没》《喜洋洋》,但我一跟他说中文,他就装听不懂。”
……
很多海外华人家庭为了让孩子“有中文环境”,早早就开始播放各种中文动画、儿歌、短视频——从《小猪佩奇》中文版,到《宝宝巴士》《汪汪队》《超级飞侠》………
在海外,想让孩子从小学好中文,很多华人家长都会遇到以下这些现实问题:
跟孩子说中文,孩子却用英文回答; 报了中文学校,感觉几年下来成效甚微; 想在家教,时间精力都不够; 不知道怎么选靠谱的线上中文课……其实,中文学习不必苦哈哈,也不用靠“硬背硬练”。…
要想在三个月内学好中文,这是极具挑战性的,但也不是不可能。
特别是对于在海外成长的华裔孩子来说,中文并非日常语言环境的一部分,学习起来难度自然更大。然而,只要方法得当、规划合理,并结合孩子的兴趣和语言习得规律,三个月的时间也能实现显著的突破。以下是我们为华裔孩子量身打造的三步学习法,助力他们在短时间内高效提升中文水平:…
太多家庭为了孩子能自然开口说中文而努力,也有不少家长在无数次交流碰壁后感到无力和焦虑。其实,想让孩子主动用中文表达,不妨从他们最感兴趣的话题和生活场景切入,兴趣才是最大的动力。
记得有一次线上课程,一位来自澳大利亚的11岁男孩Leon,在家里很少用中文,家长尝试过各种“全中文对话”策略,但Leon始终兴趣寥寥。在与家长沟通后,我发现Leon是个机器人迷。于是,在课前准备环节,我特意设计了一节围绕“机器人组装与趣味竞赛”的主题课。…
许多家长在打造中文环境时,容易陷入一个误区:把“说中文”当作一项硬性任务,久而久之,孩子越发抗拒,家长也越来越无力。其实,华裔孩子学中文的动力,往往藏在温暖又独特的家庭仪式里。
记得去年我带过一个瑞士华裔小男孩Alex,10岁,平日里在家很少主动说中文。妈妈尝试用奖励、规定时间等方法,可效果并不理想。后来,我们一起为Alex设计了一项“中文小任务”——每周五晚餐后,全家人围坐餐桌前,各自用中文分享一件这周印象最深的小事,不求字正腔圆,只要表达真实感受即可。刚开始Alex很害羞,经常只说一句“今天学校有趣”,但妈妈会温柔地鼓励:“不着急,慢慢来,哪怕只是一句话,也很棒!”渐渐地,他开始主动补充细节,比如“我和同学一起做了科学实验”,甚至会模仿老师讲课的语气,把有趣片段用中文表演出来。…
《水浒传》塑造人物形象有突出的特点:把人物放在真实的历史环境中,结合人物身份和经历来刻画人物性格;把人物放在尖锐斗争、生死存亡的命运关头来描写人物性格;善于运用比较法、反衬法来突显人物的性格。人物性格复杂,随生活环境的变化而发展。人物形象具有理想色彩、神奇的魅力,同时又有较丰富真实的细节描写,真实感人。…
《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格(J.D. Salinger)于1951年出版的小说,被誉为二十世纪最具影响力的小说之一,全文充满了浓厚的悲剧色彩。
霍尔顿的生活笼罩着悲剧的阴影。聪明可爱的弟弟夭折,给他内心造成了巨大的伤痛,他无法忘记弟弟,内心痛苦不已。霍尔顿家境富裕,就读于名校,但无法在学校里安身立命,屡遭迫使转学,最终被开除。离校后,他想在回家之前放松一下,却意外遇上骗子和妓女,遭受了惨重的打击。他希望能与一位女友交谈并得到理解,却遭遇了失望。无论是家庭、学校还是社会,他找不到任何一个值得信赖的人,无法得到有效的帮助、同情和安慰。…