作为辅导IB中文12年的中文教学机构，今天想和大家分享关于如何高效分析IB中文的文学作品，希望能够给正在备考IB中文的同学们一些参考。我们以分析《围城》中的环境描写为例。
一 时代背景
《围城》写作的时代背景正是日本帝国主义侵华时期。鸦片战争以来，帝国主义列强的大炮军舰打开了中国的国门，中华民族的古老文明与西方文明开始了前所未有、历史性的交锋，碰撞冲突、交汇融合。在这样的历史背景之下，一大批留学生回到国内，开始他们的人生追求，其人生经历具有特定时代、特定文化背景的典型意义。
《围城》展示了那个时代上层知识分子群体生存状况，表现了抗战环境中一部分知识分子彷徨无助、精神空虚的生活，描写了在东西方文化夹击下的知识分子的生活困境和精神病态，象征性地揭示了人生追求和现实困顿的重大矛盾。
二 作品具体环境
作品中的具体环境有：上海、江南农村、内地大学、社会、家庭、学校、工作场所。作者着意揭露了现代中国上层知识分子的丑态，同时也对官场腐败、政府无能、学术虚伪、社会落后等都进行了嘲弄讽刺：十里洋场上海的政界、银行界、新闻界和工商界的丑陋，江南小县到湖南路途的污浊景象，自由区国立大学的丑恶黑幕等，反映了国难当头、民族陷入空前危机、动荡混乱的广阔社会生活。作者对投机政客、伪君子逐利倾轧、蝇营狗苟的行径进行了辛辣的讽刺批判。
在这样丑恶的环境中，只有那些投机倒把发国难财的人、那些没有良心和廉耻的恶人才能成功。方鸿渐所代表的一些尚有良心、怯懦老实的普通人只能是失败者。他的求学是失败的，他的事业是失败的，他的恋爱也不可能成功，他的悲剧命运是个人的，更是时代和社会的。
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