中文学习方法：提高中文水平的有效方法

IB中文：《傲慢与偏见》人物对话中的性格塑造技巧

2025年6月20日 / #IB中文, #IB考试, #中文学习方法

有IB中文考生和我讨论《傲慢与偏见》中的人物形象时，提出了一个有趣的问题：同样的故事情节，为什么伊丽莎白和达西的性格如此鲜明？其实，除了叙述视角和情节推进之外，人物之间的对话，也是展现性格差异的关键手法。…

IB中文：《围城》环境描写如何折射人物命运？

2025年6月19日 / #IB中文, #IB考试, #中文学习, #中文学习方法

你们觉得《围城》里最打动人的地方是什么？大部分IB中文考生的第一反应都是方鸿渐的无奈和迷茫。可其实，钱钟书在这部作品中对环境的描写，正是打开人物心理、推动命运转折的关键。今天就来聊聊，环境描写在《围城》中是如何巧妙地折射人物命运的。…

《1984》中“反讽”手法的IB中文Paper2答题深度拆解

2025年6月17日 / #IB中文, #IB考试, #中文学习方法

许多同学在阅读《1984》时，会被书中残酷的表象所震撼，却未必能捕捉到乔治·奥威尔在叙事语境中不断翻转和强化的反讽设计。今天，我想结合IB中文Paper2评分标准，带大家通过原文片段深度剖析反讽如何嵌入文本，助力答题提分。…

IB中文paper2：白先勇《台北人》中的倒叙手法

2025年6月12日 / #IB中文, #IB考试, #中文学习方法

这期以《台北人》为例，和大家分享倒叙手法在IB中文Paper2写作中的应用与得分技巧。在IB中文Paper2模块中，结构与语言同样重要。

倒叙作为一种常见但又容易被忽视的叙事技法，能够打破时间顺序，将事件、人物心理或主题的关键节点提前揭示，帮助学生搭建更具张力和逻辑的议论文结构。比如在写主题“记忆与身份”的议论文时，适当运用倒叙，可以让材料有层次递进，更容易引发评卷老师的关注。…

IB中文，文本分析中如何运用场景描写的方法？

2025年6月6日 / #IB中文, #IB考试, #中文学习, #中文学习方法

在IB中文考试（如 Paper 1 文学评论、Paper 2 Essay 写作或创意写作部分）中，合理运用场景描写的方法可以增强文本分析的深度或写作的感染力。以下是具体的应用策略和技巧，结合考试需求分场景说明：

一、在文本分析中运用

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兴趣驱动，让华裔孩子用中文聊出自信与快乐

2025年6月6日 / #中文学习方法, #中文经验分享, #华裔孩子学中文, #华裔孩子练口语, #华裔少儿学中文

太多家庭为了孩子能自然开口说中文而努力，也有不少家长在无数次交流碰壁后感到无力和焦虑。其实，想让孩子主动用中文表达，不妨从他们最感兴趣的话题和生活场景切入，兴趣才是最大的动力。

记得有一次线上课程，一位来自澳大利亚的11岁男孩Leon，在家里很少用中文，家长尝试过各种“全中文对话”策略，但Leon始终兴趣寥寥。在与家长沟通后，我发现Leon是个机器人迷。于是，在课前准备环节，我特意设计了一节围绕“机器人组装与趣味竞赛”的主题课。…

华裔孩子学中文，用“中文小任务”激发表达兴趣：提升华裔孩子学中文主动性的实用方法

2025年6月5日 / #中文学习方法, #中文经验分享, #兴趣培养, #华裔孩子学中文, #华裔少儿学中文

许多家长在打造中文环境时，容易陷入一个误区：把“说中文”当作一项硬性任务，久而久之，孩子越发抗拒，家长也越来越无力。其实，华裔孩子学中文的动力，往往藏在温暖又独特的家庭仪式里。

记得去年我带过一个瑞士华裔小男孩Alex，10岁，平日里在家很少主动说中文。妈妈尝试用奖励、规定时间等方法，可效果并不理想。后来，我们一起为Alex设计了一项“中文小任务”——每周五晚餐后，全家人围坐餐桌前，各自用中文分享一件这周印象最深的小事，不求字正腔圆，只要表达真实感受即可。刚开始Alex很害羞，经常只说一句“今天学校有趣”，但妈妈会温柔地鼓励：“不着急，慢慢来，哪怕只是一句话，也很棒！”渐渐地，他开始主动补充细节，比如“我和同学一起做了科学实验”，甚至会模仿老师讲课的语气，把有趣片段用中文表演出来。…